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Las autoras de este relato, Miriam, Susana y Holy Castillo Perdigón, voluntarias de GFSC, narran el trabajo realizado por ellas con Docentes de la Universidad Católica Santa Rosa, de Caracas, entre mayo y junio de 2019. El propósito de la intervención era formar a los profesores como multiplicadores capaces de liderar el fortalecimiento psicosocial y de resiliencia de su comunidad educativa, para enfrentar más efectivamente los desafíos de la crisis social, económica y política que vive el país. Los participantes plantearon al final de esta intervención diversos proyectos para multiplicar el modelo de GFSC no sólo en la Comunidad Educativa de la Universidad Católica Santa Rosa, sino también en las comunidades de residencia de algunos docentes. Según las autoras, el Modelo Crisis-Cambio-Elección de GFSC constituye una buena opción para enfrentar la crisis humanitaria de Venezuela, convirtiéndola en una oportunidad para fortalecerse y crecer como personas.
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